Sem Gregória e sem Visconde

Pensei ser necessária tal postagem neste blog, o qual está "vivo" desde 2009. Desde 2 de janeiro deste ano, passei a atuar como Diretor de Cultura e Turismo na Prefeitura Municipal de Santo Antônio da Patrulha. Assim sendo, não pude mais atuar nas escolas estaduais Gregória de Mendonça e Visconde do Rio Branco, como vinha fazendo.

Minha atuação como professor, em 2017, está limitada à Escola Mundo Office, ao Polo Universitário (com o curso Educação em Diversidade) e a alguns alunos particulares.

Obviamente, queridos alunos estaduais, espero vê-los em breve. Bom ano letivo a todos!

GERAL | Turmas de 2016 na Escola Gregória

Mais um ano letivo inicia, e é hora de reativar o blog. Abaixo, as turmas em que atuarei em 2016:

INGLÊS

81

91

201

202

301

302

Totalidade 3/4

Toatalidade 5

LITERATURA

201

202

301

302

303

PORTUGUÊS

202

SEMINÁRIO INTEGRADO

303

GERAL | Comunicado: mudança de carga horária

Prezados alunos, devido à entrada de um professor nomeado na escola, meus horários e os da professora Sandra sofreram alterações. Dessa forma, eu não mais lecionarei Inglês para as turmas 81 e 101 e passarei a dar Literatura na 101.

Com relação aos trabalhos que já havia pedido nas turmas 81 e 101, perguntem ao novo docente se ele os aceitará. Relativo ao trabalho de Literatura da 101, será o mesmo da 102. Dêem uma olhada no aqui no blog.

Espero que vocês entendam a situação, ou seja, compreendam que não dependeu de nós, Sandra e eu. Porém, sempre que precisarem de nós, estaremos prontos a auxiliá-los.

Até!

SOCIOLOGIA, turma 301 | Trabalho do 1º trimestre de 2014: A Vingança de Gaia

- Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

- Ler o artigo de James Lovelock cujo link está abaixo.

- Responder:

a) Quem é James Lovelock? Qual sua importância para a ciência?

b) Pode-se dizer que Lovelock é pessimista com relação ao futuro da Terra? Por quê?

c) O que é a teoria de Gaia?

d) Levando em conta as desgraças apontadas pelo cientista, o que vocês, como alunos, podem fazer em prol do planeta?

e) Resumir a opinião de Lovelock (dada no artigo em questão) em forma de itens. Atenção: devem ser itens curtos de, no máximo, duas linhas cada; além disso, não devem escrever mais do que dez itens.

- Data da entrega: até 16 de abril de 2014. Não serão aceitos trabalhos após essa data.

Link:

http://rollingstone.uol.com.br/edicao/14/aquecimento-global-e-inevitavel-e-6-bi-morrerao-diz-cientista

TURMA 301 | Trabalho do 1º trimestre de 2014: Os sertões de hoje em dia

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Ler ou informar-se sobre a obra ‘Os sertões’, de Euclides da Cunha, um clássico de nossa literatura.

3) Responder às perguntas:

a) Que momento histórico do Brasil é abordado na obra? Descreva-o.

b) Como o grupo descreve o personagem Antônio Conselheiro? Devem ser apontadas características psicológicas, não físicas.

c) Por que o viver misterioso de Antônio Conselheiro rodeou-o de prestígio?

d) Se o grupo fosse classificar ‘Antônio Conselheiro’, ele seria um vilão ou um salvador? Por quê?

e) ‘Os sertões’ foi escrito em 1902. Em 2014, essa obra pode ser considerada ultrapassada, ou é ainda atual? Ainda temos ‘Antônios Conselheiros’ no Brasil? Por quê?

4) Atenção: se, para responder, algum trecho de livro ou site for utilizado, este deve ser devidamente citado com a fonte. Cópias sem identificação serão descartadas, lembrando que, neste trabalho, o importante é a visão crítica do grupo.

5) O trabalho deve ser entregue em até 16 de abril de 2014. Não serão aceitos trabalhos após tal data.

TURMA 201 | Trabalho do 1º trimestre de 2014: Novo final para o Romantismo

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Escolher uma das principais obras do Romantismo segundo o que tem sido visto em aula. Atenção: o livro precisa ser um romance, ou seja, uma narrativa longa.

3) Em no máximo 10 linhas, fazer o resumo da obra.

4) Criar um final alternativo para a obra. Vocês devem contar como é o final original e, em seguida, escrever o novo.

5) Data da entrega: até 16 de abril de 2014. Não serão aceitos trabalhos depois dessa data.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 1º trimestre de 2014: Sonetos

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Estudar bem a estrutura do poema chamado SONETO (http://www.infoescola.com/literatura/soneto/).

3) Escrever dois sonetos para entregar ao professor, cuidando ao máximo o número de sílabas em cada verso. Um dos sonetos deve ser sobre amizade e outro sobre amor.

4) Data da entrega: até 16 de abril de 2014. Não serão aceitos trabalhos depois dessa data.

GREGÓRIA | Turmas em 2014

Bom, pessoal, já é 2014, e estas serão as turmas com as quais construirei conhecimentos:

INGLÊS

5ª série (61)

6ª série (71)

7ª série (81)

101

102

201

301

LITERATURA

102

201

301

SEMINÁRIO INTEGRADO

201

301

SOCIOLOGIA

301

TURMA 201 | Trabalho do 3º trimestre: Crônicas patrulhenses

CRÔNICAS PATRULHENSES

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Ler as crônicas de um dos oito autores patrulhenses presentes no livro “Prosa na Varanda – Crônicas”, editado este ano. Indicar o autor, bem como os títulos de suas crônicas.

3) Escrever um texto (de 20 a 30 linhas) sobre estas crônicas, relatando o que elas abordam, como o grupo encara a linguagem do autor, o que o grupo entende a partir delas, quais mensagens passam, o que há em comum entre elas, etc. Quanto mais informações o grupo conseguir extrair, melhor.

4) O trabalho deve ser digitado em letra Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas duplo.

5) Entregar o trabalho até 18/10/13. Atenção: não haverá prorrogação desde prazo.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 3º trimestre: Poemas patrulhenses

POEMAS PATRULHENSES

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Escolher um poema escrito por algum patrulhense que tenha sido publicado numa das edições do livro “Poesia na Praça”, o qual, este ano, chega a sua 24ª edição.

3) Escrever um texto (de 15 a 20 linhas) sobre este poema, relatando o que ele aborda, como o grupo encara a linguagem do autor, o que o grupo entende a partir do poema, qual mensagem ele passa, etc. Quanto mais informações sobre o poema o grupo conseguir extrair, melhor.

4) Anexar o poema ao trabalho, bem como indicar de qual edição do “Poesia na Praça” ele foi retirado.

5) O trabalho deve ser digitado em letra Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas duplo.

6) Entregar o trabalho até 18/10/13. Atenção: não haverá prorrogação desde prazo.

GREGÓRIA | Exercícios de verificação do 2º trimestre

101 - 28/8/13
102 - 28/8/13
201 - 13/8/13

GREGÓRIA DE MENDONÇA | O novo Ensino Médio no RS

Como já sabemos, houve uma mudança no Ensino Médio público do Estado do Rio Grande do Sul. Esta mudança nos atingiu diretamente; é o Ensino Médio Politécnico, que tem como objetivos promover a interdisciplinaridade das matérias curriculares, ou seja, integrar as mesmas em uma só, a produção de projetos e resolução de problemas da realidade, a qual é passada para os alunos.

O Ensino Médio Politécnico tem como o objetivo maior nos ajudar em nossa vida escolar, na escolha do nosso futuro profissional. As diferenças de um ensino para o outro (antigo e novo) são notáveis. As melhorias aprovadas pelo governo no ensino politécnico, entre outras, foi o aumento de mais cinco períodos no turno inverso, considerando o Seminário Integrador.

Concluímos que o Ensino Médio Politécnico é uma melhoria no ensino de nossos jovens proporcionada pelo governo do Estado. Esperamos que essas mudanças tenham significados positivos e crescentes em nossas vidas.

Mateus Carvalho, Rita e Rosana, alunos da turma 101

GREGÓRIA DE MENDONÇA | Texto de aluna na Folha Patrulhense

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Os jovens e o mercado de trabalho

Essa atividade deve ser feita entre o período de 31 de maio a 6 de junho de 2012.

Acesse o link a seguir e, em seu caderno, responda às perguntas abaixo. Com base nas respostas dos alunos, será feito um debate no próximo encontro à tarde do Seminário Integrador. Além disso, os cadernos do Seminário serão avaliados conforme combinado previamente.

Link:

http://www2.uol.com.br/aprendiz/guiadeempregos/palavra/jbotelho/ge140202.htm

Perguntas:

a) A pesquisa foi feita com jovens de quais países? Qual a realidade de cada país?

b) Qual o papel do jovem na renda familiar?

c) Qual a importância da formação para os jovens brasileiros?

d) A que se refere esta frase: “25% dos entrevistados acham que ganharão o primeiro milhão de dólares antes dos 30 anos”? É uma realidade compatível com nosso país?

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 2º trimestre: Literatura Naturalista

*Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Ler uma das seguintes obras naturalistas e fazer o que se pede a seguir:

- O cortiço, de Aluísio Azevedo

- O Ateneu, de Raul Pompeia

- Bom crioulo, de Adolfo Caminha

a) Resumo breve (no máximo, 10 linhas) da obra.

b) Quais características naturalistas o grupo encontra no romance escolhido?

c) A obra foi escrita no período do Naturalismo. No entanto, pode ser considerada ainda atual? Sua temática pode ser abordada hoje? Por quê?

d) Criar um novo final para a história. O grupo deve contar como termina o romance e, em seguida, criar sua versão.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 2º trimestre: Análise de conto

* Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Escolher um conto (via bibliotecas ou Internet), lê-lo e fazer o que se pede a seguir:

a) Dados gerais

Título do conto:

Nome do autor:

Identificação do conto, de onde o grupo o extraiu (título do livro, edição, cidade, editora, ano, páginas):

b) Narrador

Em que pessoa gramatical é feita a narração?

Há personagem-narrador ou personagem-observador?

c) Enredo

Faça o resumo do assunto.

Indique no conto as diferentes etapas da estrutura do enredo: apresentação, clímax e desfecho.

d) Personagens

Quais as personagens que figuram no conto? Como são? Caracterize física e psicologicamente a principal.

e) Ambiente

Onde se passa a narrativa? (país, cidade, bairro, rua, etc.)

Qual o ambiente físico e social em que se desenrola o conto?

f) Tempo

Em que tempo histórico se passa a ação?

g) Linguagem e estilo

O que o grupo acha do estilo do autor? Justifique sua opinião.

A fala das personagens é ajustada a sua condição social?

* O conto deve ser anexado ao trabalho.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMA 301 | Trabalho do 1º trimestre: Os sertões contemporâneos

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Ler ou informar-se sobre a obra ‘Os sertões’, de Euclides da Cunha, um clássico de nossa literatura.

3) Responder às perguntas:

a) Que momento histórico do Brasil é abordado na obra? Descreva-o.

b) Como o grupo descreve o personagem ‘Antônio Conselheiro’? Devem ser apontadas características psicológicas.

c) Por que o viver misterioso de ‘Antônio Conselheiro’ rodeou-o de prestígio?

d) Se o grupo fosse classificar ‘Antônio Conselheiro’, ele seria um vilão ou um salvador? Por quê?

e) ‘Os sertões’ foi escrito em 1902. Em 2012, essa obra pode ser considerada ultrapassada? Ou é ainda atual? Ainda temos ‘Antônios Conselheiros’ no Brasil? Por quê?

4) Atenção: se, para responder, algum trecho de livro ou site for utilizado, este deve ser devidamente citado com a fonte. Cópias sem identificação serão descartadas, lembrando que, neste trabalho, o importante é a visão crítica do grupo.

5) O trabalho deve ser entregue até 30/4/12, valendo 10 pontos. Se entregue na aula seguinte, vale 7 pontos. Após isso, nada vale.

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 1º trimestre: ‘Canção do exílio’ e textos-produto

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Ler as instruções a seguir e fazer o que se pede:

O poema ‘Canção do exílio’ foi criado em 1843 após a Independência de nosso país. Tornou-se rapidamente tão popular que muitos poetas contemporâneos de Gonçalves Dias e mesmo posteriores criaram textos-produto, isto é, textos elaborados a partir de um já existente. É uma forma de repensar um tema segundo um novo olhar.

Abaixo, há links de três textos inspirados no poema ‘Canção do exílio’. O grupo deve escolher um deles e compará-lo ao original, ou seja, ao escrito por Gonçalves Dias. O grupo pode apontar semelhanças e/ou diferenças em forma de texto, o qual deve ter de 20 a 30 linhas, ser digitado em letra Times New Roman, tamanho 14, com espaçamento de 1,5 entre as linhas.

a) ‘Nova canção do exílio’, de Carlos Drummond de Andrade:

http://www.ufrgs.br/proin/versao_1/exilio/index07.html

b) ‘Sabiá’, de Antônio Carlos Jobim e Chico Buarque de Holanda:

http://www.beakauffmann.com/mpb_s/sabia-1.html

c) ‘Canto de regresso à pátria’, de Oswald de Andrade:

http://www.releituras.com/oandrade_canto.asp

3) O trabalho deve ser entregue até 30/4/12, valendo 10 pontos. Se entregue na aula seguinte, vale 7 pontos. Após isso, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 1º trimestre: Comunicação

1) Formar grupos de, no máximo, quatro alunos.

2) Ler o trecho abaixo (de Juan E. D. Bordenave):

“A comunicação confunde-se com a própria vida. Temos tanta consciência de que comunicamos como de que respiramos ou andamos. Somente percebemos a sua essencial importância quando, por um acidente ou doença, perdemos a capacidade de nos comunicar”.

3) O grupo deve fazer uma dissertação, ou seja, um texto com quatro parágrafos (um de introdução, dois para desenvolvimento do assunto e um como conclusão) abordando os dizeres de Bordenave. Deve ter de 20 a 30 linhas e ser digitado em letra Times New Roman, tamanho 14, com espaçamento entre linhas de 1,5.

4) O trabalho deve ser entregue até 30/4/12, valendo 10 pontos. Se entregue na aula seguinte, vale 7 pontos. Após isso, nada vale.

GREGÓRIA | Turmas decididas

Olá, pessoal! Este ano, todas as turmas de Ensino Médio terão um período de Literatura, e estes serão ministrados por mim. Até lá!