SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | O outro lado da moeda

Ler o artigo cujo link está abaixo. Selecionar o perfil “anônimo” (colocando o nome na própria resposta) e responder ao seguinte:

Você concorda com a opinião do autor? Por quê?

A tarefa pode ser feita individualmente, em duplas o trios. Deve ser postada até terça-feira, dia 28/8/12.

Link:

http://wp.clicrbs.com.br/opiniaozh/2012/08/16/artigo-o-outro-lado-da-moeda/?topo=13,1,1,,,13

TURMA 301 | Trabalho do 3º trimestre: Vidas secas

1) Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2) Ler o capítulo BALEIA do romance VIDAS SECAS, de Graciliano Ramos.

3) A partir desse capítulo, o grupo deve elaborar cinco questões ao estilo vestibular sobre ele. É preciso que sejam questões criativas, possuindo cinco alternativas. O grupo deve marcar a correta e, abaixo de cada uma, explicar o porquê da marcação, ou seja, explicar o motivo de estar certa.

4) O trabalho deve ser entregue até 24/9/12 valendo 15 pontos. Na aula seguinte, valerá 10 pontos. Após isso, nada valerá.

Links úteis:

Informações gerais:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Vidas_secas

Personagens:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Fabiano_e_fam%C3%ADlia_%28personagens%29

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 3º trimestre: As formas do Parnasianismo

1. Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2. Ler o trecho do poema “Profissão de fé” (de Olavo Bilac) e, a partir dele, fazer uma dissertação relacionando tal poema ao movimento Parnasianismo, bem como a suas características. Ela deve ter quatro parágrafos (um para introdução, dois para desenvolvimento e um para conclusão), ser digitada em letra tamanho 12, com espaçamento entrelinhas de 1,5. O mínimo de linhas é 15, e o máximo é 20.

PROFISSÃO DE FÉ (trecho)

E horas sem conto passo, mudo.

O olhar atento,

A trabalhar, longe de tudo

O pensamento.

Porque o escrever – tanta perícia,

Tanta requer,

Que ofício tal... nem há notícia

De outro qualquer.

3. O trabalho deve entregue até 24/9/12, valendo 15 pontos. Na aula seguinte, vale 10. Após isso, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 3º trimestre: A Carta

1. Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

2. Procurar e ler a “Carta de Pero Vaz de Caminha a el-rei D. Manuel”. A partir dela, escrever um texto de, no máximo, 15 linhas refletindo sobre o seguinte:

Tal carta pode ser considerada um texto literário, ou simplesmente um relato? Por quê?

3. O trabalho deve entregue até 24/9/12, valendo 15 pontos. Na aula seguinte, vale 10. Após isso, nada vale.

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Política e Fenacan

Individualmente, ou em pequenos grupos, os alunos devem conversar com um candidato à Prefeitura ou à Câmara Municipal. Devem perguntar a ele qual sua oinião sobre a Fenacan deste ano, bem como o que mais poderia ser feito pelo Município através dela. As respostas devem ser colocadas neste post (em comentários) até terça-feira, 21 de agosto. Selecionem o perfil 'anônimo' na hora de postar e, no corpo do texto, identifiquem-se com nome e turma.

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Prós e contras

Individualmente (ou nos grupos já estabelecidos), os alunos das turmas 101 e 102 devem fazer comentários neste post sobre o Seminário Integrador, indicando seus prós e contras, ou seja, quais são seus pontos positivos e quais os negativos.

Mas atenção: os comentários devem ser relativos somente ao Seminário Integrador, isto é, aos três períodos de quinta-feira (um pela manhã e dois pela tarde), não às outras duas disciplinas que passaram para quinta à tarde.

Vá em "Comentários", escolha a opção "Anônimo" e, no texto si, coloque o nome de quem escreveu, assim como já feito em outra oportunidade no laboratório de informática. O prazo para postagem é dia 11 (quarta-feira), às 12h. Os professores precisam aprovar os comentários, ou seja, eles não irão aparecer logo após a postagem.

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Os jovens e o mercado de trabalho

Essa atividade deve ser feita entre o período de 31 de maio a 6 de junho de 2012.

Acesse o link a seguir e, em seu caderno, responda às perguntas abaixo. Com base nas respostas dos alunos, será feito um debate no próximo encontro à tarde do Seminário Integrador. Além disso, os cadernos do Seminário serão avaliados conforme combinado previamente.

Link:

http://www2.uol.com.br/aprendiz/guiadeempregos/palavra/jbotelho/ge140202.htm

Perguntas:

a) A pesquisa foi feita com jovens de quais países? Qual a realidade de cada país?

b) Qual o papel do jovem na renda familiar?

c) Qual a importância da formação para os jovens brasileiros?

d) A que se refere esta frase: “25% dos entrevistados acham que ganharão o primeiro milhão de dólares antes dos 30 anos”? É uma realidade compatível com nosso país?

TURMA 301 | Trabalho do 2º trimestre: Dissertando sobre o Modernismo

*Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Ler o seguinte trecho de Menotti Del Pichia e fazer o que se pede a seguir:

Queremos luz, ar, ventiladores,

aeroplanos, reivindicações obreiras,

idealismos, motores, chaminés de fábricas,

sangue, velocidade, sonho na nossa Arte.

* Fazer uma dissertação relacionando o trecho acima ao período literário Modernismo. Ela deve ter, obrigatoriamente, de 25 a 30 linhas, ser digitada em letra Times New Roman, tamanho 14, com alinhamento justificado e espaçamento entre os parágrafos de 1,5. Deve possuir quatro parágrafos (um para introdução, dois para desenvolvimento e um para conclusão).

* Coesão textual, coerência, regras gramaticais e ideias bem expostas serão rigorosamente analisadas.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 2º trimestre: Literatura Naturalista

*Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Ler uma das seguintes obras naturalistas e fazer o que se pede a seguir:

- O cortiço, de Aluísio Azevedo

- O Ateneu, de Raul Pompeia

- Bom crioulo, de Adolfo Caminha

a) Resumo breve (no máximo, 10 linhas) da obra.

b) Quais características naturalistas o grupo encontra no romance escolhido?

c) A obra foi escrita no período do Naturalismo. No entanto, pode ser considerada ainda atual? Sua temática pode ser abordada hoje? Por quê?

d) Criar um novo final para a história. O grupo deve contar como termina o romance e, em seguida, criar sua versão.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 2º trimestre: Análise de conto

* Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Escolher um conto (via bibliotecas ou Internet), lê-lo e fazer o que se pede a seguir:

a) Dados gerais

Título do conto:

Nome do autor:

Identificação do conto, de onde o grupo o extraiu (título do livro, edição, cidade, editora, ano, páginas):

b) Narrador

Em que pessoa gramatical é feita a narração?

Há personagem-narrador ou personagem-observador?

c) Enredo

Faça o resumo do assunto.

Indique no conto as diferentes etapas da estrutura do enredo: apresentação, clímax e desfecho.

d) Personagens

Quais as personagens que figuram no conto? Como são? Caracterize física e psicologicamente a principal.

e) Ambiente

Onde se passa a narrativa? (país, cidade, bairro, rua, etc.)

Qual o ambiente físico e social em que se desenrola o conto?

f) Tempo

Em que tempo histórico se passa a ação?

g) Linguagem e estilo

O que o grupo acha do estilo do autor? Justifique sua opinião.

A fala das personagens é ajustada a sua condição social?

* O conto deve ser anexado ao trabalho.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.