TURMA 201 | Trabalho do 3º trimestre: Crônicas patrulhenses

CRÔNICAS PATRULHENSES

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Ler as crônicas de um dos oito autores patrulhenses presentes no livro “Prosa na Varanda – Crônicas”, editado este ano. Indicar o autor, bem como os títulos de suas crônicas.

3) Escrever um texto (de 20 a 30 linhas) sobre estas crônicas, relatando o que elas abordam, como o grupo encara a linguagem do autor, o que o grupo entende a partir delas, quais mensagens passam, o que há em comum entre elas, etc. Quanto mais informações o grupo conseguir extrair, melhor.

4) O trabalho deve ser digitado em letra Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas duplo.

5) Entregar o trabalho até 18/10/13. Atenção: não haverá prorrogação desde prazo.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 3º trimestre: Poemas patrulhenses

POEMAS PATRULHENSES

1) Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

2) Escolher um poema escrito por algum patrulhense que tenha sido publicado numa das edições do livro “Poesia na Praça”, o qual, este ano, chega a sua 24ª edição.

3) Escrever um texto (de 15 a 20 linhas) sobre este poema, relatando o que ele aborda, como o grupo encara a linguagem do autor, o que o grupo entende a partir do poema, qual mensagem ele passa, etc. Quanto mais informações sobre o poema o grupo conseguir extrair, melhor.

4) Anexar o poema ao trabalho, bem como indicar de qual edição do “Poesia na Praça” ele foi retirado.

5) O trabalho deve ser digitado em letra Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas duplo.

6) Entregar o trabalho até 18/10/13. Atenção: não haverá prorrogação desde prazo.

GERAL | Dica que pode trazer muitos benefícios a você

GREGÓRIA | Exercícios de verificação do 2º trimestre

101 - 28/8/13
102 - 28/8/13
201 - 13/8/13

GERAL | Correções

Os trabalhos de Literatura já foram todos corrigidos. Serão entregues no retorno das férias. Quem não entregou, infelizmente, ficou sem ser avaliado. Até 29 de julho!

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101, 102 e 201 | Aulas dos dias 18 e 20 de junho (pelos períodos da tarde)

Pessoal, o vídeo (cujo link está abaixo) foi passado para os alunos da pós-graduação Educação para a Diversidade (UFRGS). Ele traz importantes informações para a realização de projetos de pesquisa, artigos e trabalhos acadêmicos.

Vocês devem assistir a ele depois do tempo 3 minutos e 38 segundos (3:38), parte em que a professora Tânia dará excelentes explanações. Devem sistematizar em forma de itens a fala desta professora e ter isso em seus cadernos de Seminário Integrador.

Link:

http://www.youtube.com/watch?v=pbNf2BV-2aA&feature=youtu.be 

GERAL | Mais um texto de alunos na Folha

Texto colocado na Folha Patrulhense de hoje (6 de junho de 2013).

TURMA 201 | Trabalho do 2º trimestre: Literatura naturalista

LITERATURA NATURALISTA

*Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

* Ler uma das seguintes obras naturalistas e fazer o que se pede a seguir:

- O cortiço, de Aluísio Azevedo

- O Ateneu, de Raul Pompéia

- Bom crioulo, de Adolfo Caminha

a) Resumo breve (no máximo, 10 linhas) da obra.

b) Quais características naturalistas o grupo encontra no romance escolhido?

c) A obra foi escrita no período do Naturalismo. No entanto, pode ser considerada ainda atual? Sua temática pode ser abordada hoje? Por quê?

d) Criar um novo final para a história. O grupo deve contar como termina o romance e, em seguida, criar sua versão.

* A entrega deve ser feita até 5/7/13, sem prorrogação. Após, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 2º trimestre: Análise de conto

ANÁLISE DE CONTO

* Formar grupos de, no máximo, seis alunos.

* Escolher um conto (via bibliotecas ou Internet), lê-lo e fazer o que se pede a seguir:

a) Dados gerais

Título do conto:

Nome do autor:

Identificação do conto, de onde o grupo o extraiu (título do livro, edição, cidade, editora, ano, páginas):

b) Narrador

Em que pessoa gramatical é feita a narração (1ª ou 3ª)?

Há personagem-narrador ou personagem-observador?

c) Enredo

Faça o resumo do assunto.

Indique no conto as diferentes etapas da estrutura do enredo: apresentação, clímax e desfecho.

d) Personagens

Quais as personagens que figuram no conto? Como são? Caracterize física e psicologicamente a principal.

e) Ambiente

Onde se passa a narrativa? (país, cidade, bairro, rua, etc.)

Qual o ambiente físico e social em que se desenrola o conto?

f) Tempo

Identifique elementos de tempo cronológico e psicológico do conto.

g) Linguagem e estilo

O que o grupo acha do estilo do autor? Justifiquem sua opinião.

A fala das personagens é ajustada a sua condição social?

* O conto deve ser anexado ao trabalho.

* A entrega deve ser feita até 5/7/13, sem prorrogação. Após, nada vale.

SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Aula do dia 18/4/13

Alunos das turmas 101 e 102, vocês devem ler o trecho abaixo e escrever um parágrafo opinativo sobre ele (de, no máximo, sete linhas), levando em conta o que têm aprendido em Seminário Integrador. O comentário deve ser postado aqui no blog da seguinte maneira: clicar em “Comentários”, em “Comentar como”, selecionar “Anônimo” e, abaixo dos seus escritos, colocar nome e turma. O comentário não aparecerá quando vocês clicarem em “Publicar”, pois ele passa por moderação primeiro. Caso não consiga fazer ou caso prefira, você pode copiar o trecho em seu caderno e fazer o comentário lá, mostrando-o ao professor. A presença na aula de 18/4/13 está condicionada à realização desta tarefa.

A escola é depreciada pelo mundo do trabalho: os conhecimentos escolares não são valorizados pelas empresas, porque não são imediatamente aplicáveis; a maioria dos postos oferecidos aos jovens requer, quando muito, habilidades básicas de cálculo e de comunicação; o diploma é condição, mas não é garantia de inserção. O desinteresse de parcela da juventude pelo estudo reflete essa depreciação. Além disso, cresce o número de jovens que estudam e trabalham, com sobreposição de jornadas, deslocamentos, sofrimento e estresse que ajudam a explicar os índices de abandono, especialmente do ensino médio noturno. (Elisabete Búrigo)