SEMINÁRIO INTEGRADOR, turmas 101 e 102 | Os jovens e o mercado de trabalho

Essa atividade deve ser feita entre o período de 31 de maio a 6 de junho de 2012.

Acesse o link a seguir e, em seu caderno, responda às perguntas abaixo. Com base nas respostas dos alunos, será feito um debate no próximo encontro à tarde do Seminário Integrador. Além disso, os cadernos do Seminário serão avaliados conforme combinado previamente.

Link:

http://www2.uol.com.br/aprendiz/guiadeempregos/palavra/jbotelho/ge140202.htm

Perguntas:

a) A pesquisa foi feita com jovens de quais países? Qual a realidade de cada país?

b) Qual o papel do jovem na renda familiar?

c) Qual a importância da formação para os jovens brasileiros?

d) A que se refere esta frase: “25% dos entrevistados acham que ganharão o primeiro milhão de dólares antes dos 30 anos”? É uma realidade compatível com nosso país?

TURMA 301 | Trabalho do 2º trimestre: Dissertando sobre o Modernismo

*Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Ler o seguinte trecho de Menotti Del Pichia e fazer o que se pede a seguir:

Queremos luz, ar, ventiladores,

aeroplanos, reivindicações obreiras,

idealismos, motores, chaminés de fábricas,

sangue, velocidade, sonho na nossa Arte.

* Fazer uma dissertação relacionando o trecho acima ao período literário Modernismo. Ela deve ter, obrigatoriamente, de 25 a 30 linhas, ser digitada em letra Times New Roman, tamanho 14, com alinhamento justificado e espaçamento entre os parágrafos de 1,5. Deve possuir quatro parágrafos (um para introdução, dois para desenvolvimento e um para conclusão).

* Coesão textual, coerência, regras gramaticais e ideias bem expostas serão rigorosamente analisadas.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMAS 201 E 202 | Trabalho do 2º trimestre: Literatura Naturalista

*Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Ler uma das seguintes obras naturalistas e fazer o que se pede a seguir:

- O cortiço, de Aluísio Azevedo

- O Ateneu, de Raul Pompeia

- Bom crioulo, de Adolfo Caminha

a) Resumo breve (no máximo, 10 linhas) da obra.

b) Quais características naturalistas o grupo encontra no romance escolhido?

c) A obra foi escrita no período do Naturalismo. No entanto, pode ser considerada ainda atual? Sua temática pode ser abordada hoje? Por quê?

d) Criar um novo final para a história. O grupo deve contar como termina o romance e, em seguida, criar sua versão.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

TURMAS 101 E 102 | Trabalho do 2º trimestre: Análise de conto

* Formar grupos de, no máximo, cinco alunos.

* Escolher um conto (via bibliotecas ou Internet), lê-lo e fazer o que se pede a seguir:

a) Dados gerais

Título do conto:

Nome do autor:

Identificação do conto, de onde o grupo o extraiu (título do livro, edição, cidade, editora, ano, páginas):

b) Narrador

Em que pessoa gramatical é feita a narração?

Há personagem-narrador ou personagem-observador?

c) Enredo

Faça o resumo do assunto.

Indique no conto as diferentes etapas da estrutura do enredo: apresentação, clímax e desfecho.

d) Personagens

Quais as personagens que figuram no conto? Como são? Caracterize física e psicologicamente a principal.

e) Ambiente

Onde se passa a narrativa? (país, cidade, bairro, rua, etc.)

Qual o ambiente físico e social em que se desenrola o conto?

f) Tempo

Em que tempo histórico se passa a ação?

g) Linguagem e estilo

O que o grupo acha do estilo do autor? Justifique sua opinião.

A fala das personagens é ajustada a sua condição social?

* O conto deve ser anexado ao trabalho.

* A entrega deve ser feita até 22 de junho de 2012, valendo 10 pontos. Na aula seguinte, vale 7 pontos. Após, nada vale.

GERAL | Comunicação dos seres

A comunicação dos seres é a fonte de vida de qualidade do ser humano. Todos nós precisamos nos comunicar entre si e, cada vez mais, há essa necessidade, pois tudo envolve a comunicação.

Comunicação não envolve somente a fala; comunicação está também nos jornais que lemos, nas pinturas, imagens, livros, etc. Enfim, é tudo aquilo que, de alguma forma, está tentando lhe transmitir algo.

Muitas vezes, só nos deparamos com a sua importância quando, por alguma fatalidade, perdemos alguns dos nossos meios de nos comunicar. A comunicação está inclusa em nossa vida e não há como fugir dela, pois todas as espécies de comunicam de alguma forma. A nossa vida é baseada na comunicação de corpos e mentes.

Franciéli da Silva, aluna da turma 101 da Escola Gregória de Mendonça